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學(xué)習(xí)也有馬太效應(yīng)
通常來說，學(xué)習(xí)名次后30名的學(xué)生總會覺得老師布置的作業(yè)多，感嘆難以完成，而排名越靠前的學(xué)生對作業(yè)一向游刃有余，常常在老師布置作業(yè)后十分鐘內(nèi)就完成了。
這就是學(xué)習(xí)上的“馬太效應(yīng)”，意指學(xué)習(xí)上強(qiáng)者越強(qiáng)、弱者越弱的現(xiàn)象。
學(xué)習(xí)好的孩子，聽課、做作業(yè)、考試都很輕松，課后也有更多的時(shí)間拿來復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，而學(xué)習(xí)差的孩子無論學(xué)什么、考什么都覺得是負(fù)擔(dān)，甚至學(xué)得一日不如一日！
而要解決這個(gè)問題，不能光靠努力，要知道一天只有24小時(shí)，再怎么擠時(shí)間總量是不變的，我們要做的是提高時(shí)間的利用效率：當(dāng)孩子在做一件事的時(shí)候，一定要全神貫注的投入到當(dāng)前的事情中去，不受外界干擾。
只有這樣做，孩子的作業(yè)完成率才能高，思考能力也能同時(shí)提升，最終做到由弱變強(qiáng)的逆襲！
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保證自己先做重要的事
開心老師曾經(jīng)聽過一句話，特別適合送給還在上學(xué)的孩子們：在校期間規(guī)定什么時(shí)間點(diǎn)要做的事，就只做這件事！
我經(jīng)常聽到老師們來跟我抱怨說，好幾位學(xué)生在語文課上做數(shù)學(xué)作業(yè)，在英語課上在做語文作業(yè)……在該認(rèn)真聽講的時(shí)候，孩子們卻選擇了做作業(yè)，這是一個(gè)非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤！
雖然聽課和做作業(yè)都很重要，但是我們要分清主次，明白在聽課的時(shí)候不寫作業(yè)，在寫作業(yè)的時(shí)候不睡覺，保證自己在規(guī)定的時(shí)間點(diǎn)先做重要的事，其他無關(guān)的事先放一邊。
就好像自習(xí)課的時(shí)候，先解決自己弱項(xiàng)的作業(yè)，因?yàn)槿蹴?xiàng)科目需要更多的時(shí)間和精力去思考和鞏固，而強(qiáng)項(xiàng)科目的作業(yè)隨時(shí)都可以做，不急于一時(shí)。并且復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的時(shí)候，先針對自己薄弱的知識點(diǎn)進(jìn)行攻克，才會有所突破！
只有這樣一步步踏踏實(shí)實(shí)地做到，分清重要性，才能在學(xué)習(xí)上更上一層樓！
放棄超過能力范圍的事
在有限的時(shí)間里，我們要做力所能及的事，放棄超過能力范圍的事！
每一個(gè)孩子在遇到難題的時(shí)候，都會忍不住想要挑戰(zhàn)一下，尤其是在考試期間。雖然，難題值得挑戰(zhàn)，也會加不少分，但是這樣一來，你就沒有更多時(shí)間去做那些你本來可以拿分的題目，最終導(dǎo)致成績不及格！
這時(shí)候，要遵循一個(gè)原則：無論是做作業(yè)，還是考試，一道題思考超過5分鐘，仍然解答不出，這時(shí)候要學(xué)會舍棄，必須跳過這道題先做其他題目，拿到你應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。
還有的孩子一向高估自己的能力，比如他覺得自己一個(gè)小時(shí)就能復(fù)習(xí)完三門主課的內(nèi)容，可最終結(jié)果證明一個(gè)小時(shí)是不夠的。
所以，要學(xué)會放棄制定不可能完成的計(jì)劃，而要制定合理的計(jì)劃，給自己留出充裕的時(shí)間，這樣完成一件任務(wù)的時(shí)候，是非常有成就感的！
制定時(shí)間計(jì)劃
假期里，家長一直充當(dāng)孩子的管理者、監(jiān)督者，以及最后歡樂時(shí)光的終結(jié)者。與其家長漫無目的的管教，不如通過引導(dǎo)孩子制定合理的作息時(shí)間讓孩子在作息時(shí)間的引導(dǎo)下，學(xué)會自律，自己管理自己的時(shí)間。
開心老師建議需要大量閱讀、理解、背誦的東西，可以把時(shí)間安排的長一點(diǎn)，環(huán)境也相對要安靜一些，而簡單易懂的東西可以把時(shí)間縮短一些，即使周圍環(huán)境很吵鬧，孩子也能足夠應(yīng)付。如下圖：
最后提醒一句，暑假畢竟是屬于孩子們的假期，休息時(shí)間及課外活動的時(shí)間一定要有充分的保障，學(xué)習(xí)時(shí)間安排不要太緊，體育鍛煉時(shí)間、做家務(wù)時(shí)間、孩子的愛好時(shí)間、自主安排時(shí)間……要與學(xué)習(xí)穿插進(jìn)行，具體如何操作視情況而定。
如果家長開始實(shí)施時(shí)間計(jì)劃表，一定要堅(jiān)持執(zhí)行下去，才是對孩子最大的學(xué)習(xí)幫助！
教育學(xué)家說過，唯一能持久的競爭優(yōu)勢是勝過競爭對手的學(xué)習(xí)能力。
因此，在學(xué)習(xí)的馬拉松賽道上，比拼的從來不是智商，而是誰能夠把這些學(xué)習(xí)竅門運(yùn)用得更好！
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